第十六章 理解和支持 (第2/2页)

下午放学，赵小伟擦车时，见王老师走向校门口，走了几步又回到三（二）班教室前问一个同学：“北庄的同学走没走？”那个同学说：“走了。”王老师便走了，赵小伟推车来到校门口，蹬上了车，经过王老师身边时他正要向他们村小道走了，赵小伟便大声问：“王老师没骑车？”王老师说，“道不好走，我把车搁学校了。”赵小伟“哦”了一声，心中既激动又紧张，便快速骑起车来，只听王老师大声说：“慢点骑，别摔着。”赵小伟大声答应着说：“嗯！我是应该慢点骑。”赵小伟的车速慢了下来。她想：啊！老师，我的老师，不知为什么，每当我一想到您，眼睛就不禁发酸，是想哭吗？不，这不是想不想哭，而是不知不觉地爱上了您，这爱里有崇敬，有热爱……
　　
　　第二天上午的语文课上，王老师讲疑问句，他在黑板上写了“宋何罪之有？”然后问赵小伟：“这句话是什么意思？”赵小伟看着王老师回答说：“宋国有什么罪？”王老师大声对同学们说：“对，‘宋何罪之有’就是‘宋国有什么罪’。”赵小伟稍微低下头，但还没有低下去，又很快抬起了头，王老师看着赵小伟，赵小伟也看着王老师那双她非常熟悉的眼睛，看着王老师那张削瘦的面庞，心里不禁一阵酸痛。有谁知道她心里的酸痛从何而来？那是因为她太心疼王老师了，她担心王老师的身体不是很健康。
　　
　　当天下午上合班课，本来昨天下午的合班课是在王老师的班——三（二）班上的，今天又让上二班去，三班学生大多半表示反对，但没有用，还得搬着凳子上二班去上合班课。赵小伟很喜欢上王老师的课，所以至于上哪个班上对她来说无所谓，她想王老师一定会有他叫三班同学上二班上合班课的原因的。
　　
　　开始上合班课时，王老师就说，“二班比三班少讲了点，要从给三班讲到的古文句子讲。”赵小伟想：这可能就是王老师的原因吧？省得在三班上课讲完课时，二班同学回教室以后再讲二班没讲的课耽误时间。放学时，赵小伟推车回家的时候，王老师还在三二班讲课。
　　
　　赵小伟回家以后心里想：自己是那样的傻，辨不出人世间的真与假。或许自己认为好的人并不一定对她好，自己所敬重的人也不一定把她放在眼中。赵小伟觉得自己这样想也许太绝情，可也只能绝她自己的情。不，她觉得自己想错了，她所热爱的他是值得她热爱和尊敬的，她没有这个权力诋毁他......赵小伟心里又想道：可是，王老师为什么不理解崇敬他的人，他今天办的事没有道理，他为什么收语文习题的钱不让科代表收，却让一个不是语文课代表的人王春霞收钱呢？他为什么不让吕桂芹收，吕桂芹才是语文课代表，这是为什么？王老师也曾说过让我当他的语文课代表，可是，班主任没同意，其实，我没有什么权力埋怨他，而应该理解他、支持他。