第三章 奋发向上的力量 (第2/2页)

那小孩也小声说：“吃。”说完接过馒头，有礼貌地给赵小伟的妈妈鞠了一个躬说：“谢谢您.”赵小伟的妈妈忙说：“谢啥呀1”那个小男孩和他的妈妈走出了院子。
　　
　　赵小伟看着母子俩的背影消失在院门口，心里想：那孩子看着多可怜，他才十岁左右，就出来谋生，咱们这边大米白面吃不完，可安徽、河南省那边呢，真是穷得没法说，国家为什么不想想办法，拿咱们这边的粮食救济救济呢？有的河南省人到这边把刚一岁多的小孩卖了，他们是不爱孩子吗？不是，他们是想给孩子找条生活的出路。天哪！我们的国家什么时候才能没有这种现象呢？刚十岁的小孩到这边来的不止是他一个，要想改变我们国家的落后面貌，我就要好好念书，我的条件比那个男孩得强上很多倍，我为什么就不好好念书，见着困难就退却呢？这样想着，赵小伟便在日记本上写了三个大字：奋斗吧！
　　
　　赵小伟喜欢王老师找她谈话，有一天下午第三节下课以后，王老师来到班上，让赵小伟到办公室去一趟。走到一四班前的时候，王老师站住了，他回过头问赵小伟：“你们班的同学离你家最近的是谁？”赵小伟调皮地说：“没有离我家最近的。”王老师又解释说：“比较近的。”赵小伟痛快地回答：“王春霞。”王老师便向后走了几步，冲正在玩跳皮筋的王春霞喊道：“王春霞——你也来一下。”
　　
　　赵小伟、王春霞跟着王老师来到办公室，王老师微笑着开门见山地问王春霞：“王春霞，她家是有一只大花猫吧？”王春霞说：“有。”赵小伟笑着说：“那是去年的事情，它已经死了。”王老师神采飞扬地说：“你家的大花猫是8岁吗？”赵小伟说：“是的，那一年是我老姑去青海的一年，我老姑把猫给我家时我才几岁。”王老师眼睛放着柔和的光，他注视着前方，平静地说：“是赵淑芬吧！”赵小伟说了声：“嗯！”
　　
　　赵小伟心里不明白：我只和王老师说过一次我老姑叫赵淑芬，他的记忆力真好，现在还记得呢！
　　
　　正在这时，王老师认真地对赵小伟说：“你的写作有出路，二班、三班都没有象你这样的学生。”赵小伟听着王老师说的话，掰着手指头。王老师又接着说：“你的这篇作文受了一年级学的《猫》的影响，那篇课文的作者是——”我想了想，记不清了。王老师用温柔的目光看着赵小伟，轻声开导她说：“叫郑振——”赵小伟没等老师说完便说：“郑振铎，因为语文书里的课文都写到了猫，所以我想起了我家死去的大花猫，就把它写了下来。”
　　
　　“哦！课文对你们的影响很重要，要好好地学习课文，你说《挖荠菜》的作者是谁？”王老师又问。
　　
　　赵小伟没有回答，她没有想出答案。
　　
　　“是王劫。”王老师又问：“小麻雀的作者呢？”
　　
　　“是老舍。”赵小伟笑着说。
　　
　　王老师点了点头说：“你写作文一定要有真人真事，你看我写的《小花》和《小燕》是确有其事，实有其人。”王老师又问：“《小燕》有没有真人呢？”赵小伟笑着说：“有。”
　　
　　王老师严肃地说：“你还要写一些观察日记，老舍不说过吗！”他向外看了看说，“刮一阵风你把他记下来，下一阵雨你把他记下来，说不定你的文章中就会用到风和雨。以后我要看，一个人要热爱生活，不能看什么都不顺眼。”赵小伟低下了头，鼻子有些发酸，眼泪快流出来了，她心里想：啊，老师！我热爱和敬佩的老师，您怎么知道我的情绪低落，看什么都不顺眼呢？老师您是解脱我痛苦的人，是给我们引路的人，您这样的人值得学生喜欢和热爱。
　　
　　赵小伟不敢看王老师的目光，但也不得不看他的目光，心中想到：王老师的目光既严肃又温存，他是我热爱和喜欢的老师，但为什么我又那样怕他呢？
　　
　　这时，王老师和蔼地对赵小伟和王春霞说：“你们先回去吧！”两个学生走出了办公室。
　　
　　第二天的语文课上王老师读了赵小伟的作文，当王老师说赵蕙家里的大花猫时，同学们就笑了起来，赵小伟心里想：不知道同学们为什么会笑，我家的大花猫已经因为吃了一只死老鼠而离去了，我的心里是多么难受啊！现在老师在班里读了我的这篇作文，我也变得心情舒畅、充满自信了。